Відповідно до принципів деяких педагогік (зокрема Вальдорфської), ритм є нагальною потребою людини аж до періоду статевого дозрівання (тобто протягом 2 перших семиліть). Неважливо, чи поділяють батьки ці принципи, чи ні, будь-яка дитина активно демонструє цей факт, адже як тільки починає звучати музика, малюки зазвичай починають рухатися в такт. У тій чи іншій мірі це зберігається і в більш пізньому віці. Дітям такий рух приносить величезне задоволення, підвищує настрій, викликає сміх, тому, яких би принципів педагогіки не дотримувалася родина, музика повинна звучати в будь-якій сім'ї, де є дитина, і як можна частіше.

Згідно з деякими дослідниками, прослуховування ритмічної музики позитивно впливає на розвиток когнітивних здібностей мозку, що, мабуть, пов'язано з тим, що діти інтуїтивно намагаються вловити взаємозв'язок, логіку ритму і висоти звуків, і запам'ятати ці взаємозв'язки. Діти також зазвичай хочуть самі взяти участь у відтворенні музики, і просто чудово, якщо у вас знайдеться для цього відповідні інструменти. Сьогодні ми поговоримо про вибір музичних інструментів для дітей.

Ритм — це запорука розвитку нервової системи, профілактика, наприклад, заїкання. Розвиток почуття ритму надзвичайно важливий для розвитку нервової системи в цілому й мови зокрема. Для того щоб допомогти його правильному розвитку, при виборі музичних іграшок або інструментів для дитини досить керуватися трьома принципами. 

1) Простота

У будь-якому дитячому магазині можна виявити безліч варіантів музичних іграшок. Дуже часто батькам здається, що чим більше різних якостей і властивостей має іграшка, тим краще. Якщо вже дудка або барабан, то неодмінно з електронними звуками й аранжуванням. Це неправильна думка. Природно, така дитяча іграшка відкриває найрізноманітніші можливості для дитини. Але таке розмаїття може привести до дезорієнтації малюка. Велика кількість електронних світлових і звукових ефектів збиває дитину з пантелику, порушує почуття ритму, псує слух, заважає зосередитися. А найголовніше — така іграшка не сприятиме її активній самостійній діяльності. Для дитини, особливо в дошкільному віці, важливо розуміти найпростіший причинно-наслідковий зв'язок ("подув-заграла", "постукав-почув звук") і мати можливість відпрацювати ці зв'язки безліч разів.

Практичний досвід набувається шляхом багаторазового відпрацювання ланцюжка "спроба-подія-зворотний зв'язок-виправлення-успіх", і для цього необхідно, аби в іграшки був мінімум функцій. Якщо сопілка — то просто сопілка, в яку потрібно подути, щоб отримаати звук. 

2) Різноманітність звучань

Що стосується різноманітності самих іграшок, то бажано, щоб в арсеналі дитини були іграшки з різними варіантами звуків: стук, тріск, скрип, скрекіт і так далі. Відповідно, добре, коли є духові, ударні, струнні інструменти або аналогічні іграшки. І вже зовсім добре, якщо у дитини є саме справжні інструменти, на яких вона може сама грати. Це можуть бути і флейти, і тріскачки, і ксилофони, і багато іншого. Така різноманітність звуків допоможе мовному розвитку, адже саме з подібних звуків дитина формує перші мовні наслідування. І звичайно, допоможе розвитку почуття ритму та любові до музики.

3) Безпека

Ну і нарешті, не менш важливий принцип — це безпека і надійність. Небажана наявність дрібних деталей, адже діти дуже захоплюються під час гри на інструментах, в тому числі і діти старше трьох років, тому інструментів з дрібними деталями краще уникати. Надійність і стійкість до зовнішніх впливів від необережного поводження — дуже важлива річ, але не завжди легко досяжна, якщо ми говоримо про справжні інструменти. Але результат завжди вартий витрачених зусиль.

До речі, прослуховування музики є прекрасним моментом і для мультисенсорного розвитку. Поговоріть з дитиною про те, що кожна мелодія має своє емоційне забарвлення, і запропонуйте пофантазувати, якого кольору кожна з мелодій, а також яка з них тепліша, а яка — холодніша. Результат вас, напевно, здивує.