Чимало батьків чули про кубики Зайцева, які стали дуже популярними в Україні та країнах СНД. Що ж сприяло їхньому поширенню? Секрет популярності дуже простий - автор Зайцев Н.А. і розповсюджувачі методики обіцяють, що, займаючись за даною методикою, дитина опанує читання за дуже короткий час. При цьому матеріал, з яким працює дитина в процесі навчання, простий і знайомий всім нам з дитинства — це кубики. Тому не дивно, що питання про те, чи варто придбати кубики Зайцева і взагалі користуватися цією методикою навчання, все частіше виникає у сучасних батьків. У даній статті ми спробуємо коротко ознайомити читача з методикою Зайцева й аргументами «за» і «проти».  

Автор методики — Зайцев Микола Олександрович, педагог із Санкт-Петербурга. Перші створені ним кубики були випущені в 1989 році. Безсумнівно, методика навчання читання по кубиках Зайцева пройшла випробування часом, адже вже майже 30 років вона користується величезною популярністю як серед батьків, так і педагогів дошкільних установ.

У чому ж секрет методики?

В основі методики лежить відомий принцип навчання читання не по буквах або складах, а по складових частинах. Складовою частиною, за Зайцевим, вважається співзвуччя приголосного звуку з голосним (на по-лі), окремий голосний звук в якості складу (І-ра), окремий приголосний в закритому складі (ша-р), а також приголосний з м'яким знаком (мі-ль). На кожній грані кубика написана одна зі складових частин, причому кожна має свій колір. Малюк вивчає не написання окремих букв, а відразу написання різних складів чи складових частин: га, гу, б, бо, са, сі, си. Потім вони легко складаються в слова: гу-си, бо-са.

Вчитися, граючи

Методика занять по кубиках Зайцева ґрунтується на величезному педагогічному досвіді самого автора. В результаті його праці та власних спостережень виникла ціла система раннього розвитку дітей, заснована на наступних базових принципах:

• Принцип перший — відсутність примусу. Діти вчаться, граючи. Іноді вони навіть не підозрюють про те, що йде навчальний процес, адже немає ніяких парт, малюки можуть бігати, сидіти, підходити ближче або стояти осторонь — як їм більше подобається. Дітям зовсім не обов'язково повторювати слова за педагогом, усе відбувається тільки на добровільних засадах.

• Принцип другий — читання по складових частинах. Діти не вчать букви, а читають відразу по складах і складових частинах. Вони записані в навчальних таблицях і на гранях кубиків.

• Принцип третій — починаємо з «письма». Діти показують в таблиці потрібні склади (складові частини) або знаходять кубики для складання слова, тобто вони перетворюють звуки в знаки — а отже, пишуть! Суть методу Зайцева в тому, щоб показувати дитині слова, а не пояснювати, як окремі літери зливаються в склади, а потім у слова.

• Принцип четвертий — використання декількох органів чуття. При такому навчанні працюють слух, зір і дотик, кубиків дуже багато — великі і маленькі, легкі і важкі, «золоті», «залізні», «дерев'яні» і білі, з різними наповнювачами, які звучать дзвінкіше або глухо. Написи на кубиках яскраві, чіткі, різнокольорові — їх видно здалеку.

Ці принципи — основа навчання за методом Зайцева. Маленькі діти не вміють мислити аналітично, їм важко перетворювати абстрактні букви в звуки, а потім складати їх у слова, зате вони особливо сприйнятливі до сигналів, що надходять від органів чуття. Тому кубики допомагають розрізняти різні звуки — голосні і приголосні, м'які і тверді.

Коли і скільки займатися

Кубики Зайцева і методика навчання читання може застосовуватися практично скрізь — у дитячих садках, в школах або в домашніх умовах. Звичайно, кращі результати дають групові заняття під керівництвом досвідченого педагога.

Методика Зайцева передбачає два заняття в тиждень по 30-60 хвилин. Якщо ви займаєтеся вдома, то можете виділяти для навчання стільки часу, скільки вважаєте за потрібне. Якщо дитині це буде дійсно цікаво, можна займатися щодня по 30 хвилин в день. Причому зовсім не обов'язково дотримуватися якогось суворого графіка — головне, щоб у дитини був гарний настрій і бажання! Ні в якому разі не потрібно її примушувати або відривати від улюблених занять. Навчання має бути цікавою грою і не повинно викликати негативних емоцій.

Знайомити дітей з кубиками Зайцева можна з трьох місяців. Звичайно, спочатку їх потрібно використовувати просто в ролі брязкалець. А ось починаючи з 6-ти місяців з кубиків можна іноді складати найпростіші слова, називати і показувати їх. З двох-трьох років можна вже починати навчання читання.

Прикладом наочності і систематизації матеріалу, що вивчається в методиці Зайцева, служать таблиці-тренажери, що є складовою частиною навчального набору. З їхньою допомогою малюки осмислюють, закріплюють і повторюють пройдений матеріал. Заняття з кубиками Зайцева проводяться в ігровій формі, в русі, в процесі навчання читання діти багато співають.

Переваги методики Зайцева

Прихильники цієї системи відзначають, що:

• Діти досить швидко починають швидко читати. Причому читання не сприймається як щось складне чи таке, що вимагає додаткових зусиль, — все відбувається в грі, «само собою».

• Поліпшується пам'ять, розвивається здатність до логічного мислення.

• Діти підсвідомо запам'ятовують правильне написання слів.

• Регулярне промовляння слів виправляє недоліки мови, дитина починає говорити більш чисто і виразно.

• Швидко розширюється словниковий запас.

• Заняття не шкодять здоров'ю — діти багато рухаються, вони змушені піднімати голову, що дуже корисно для постави.

• Формується здатність до концентрації, дитина вчиться працювати самостійно.

• Метод Зайцева універсальний, він підходить дітям будь-якого віку, може застосовуватися для навчання дітей з різними відхиленнями.

• Методика досить проста, при бажанні і наполегливості її можуть використовувати навіть «непідготовлені» батьки в домашніх умовах.

Недоліки методики

Напевно жодна методика з навчання дітей не може бути досконалою, і кубики Зайцева не є винятком. У чому полягають її недоліки і наскільки вони серйозні?

• Головним недоліком методу Зайцева є його несумісність з офіційною шкільною програмою.

• У школі дітям доводиться переучуватися з читання по складових частинах на читання по складах. І іноді цей процес проходить дуже болісно.

• Колірна гамма кубиків не відповідає колірній гамі, яка прийнята в школі для позначення приголосних, голосних, дзвінких і глухих звуків.

• Діти, вивчившись за методом Зайцева, насилу освоюють розбір слова за складом і фонетичний розбір.

• Посібники для занять коштують дорого, вони досить громіздкі і вимагають багато часу на складання.

• Не у всіх батьків виходить швидко навчити дитину читання. Метод більше підходить для занять з досвідченим педагогом.

 

Як бачимо, навчання по кубиках Зайцева, безсумнівно, дуже цікавий і гідний уваги метод. Він хороший тим, що підходить будь-яким дітям, незалежно від віку, здібностей і темпераменту. Користуватися ж кубиками або покластися на класичні способи навчання читання — вирішувати тільки вам.