Основне про методику

Автор методики Масару Ібука є одним із засновників відомої компанії «SONY», займався вивченням педагогіки і психології дітей та є автором унікальної методики раннього розвитку дітей, яка лягла в основу його книжки «Після трьох уже пізно». Ібука повсякчас Наголошував, що розвивати дитину варто зовсім не з метою виховати з неї вундеркінда. Основною метою раннього розвитку є виховання щасливої дитини. Малюку дають слухати якісну музику та навчають іноземних мов не тому, щоб виховати музиканта чи мовознавця. Головне — розвинути в малечі її необмежені можливості.

Його методика розрахована на дітей від 0 до 3 років. Масару Ібука вважав, що маленькі дітки здатні, просто граючись, легко освоїти що завгодно (гру на музичних інструментах, іноземні мови, плавання, верхову їзду тощо). Дитина, як вважає Ібука, завжди готова вчитися, але дорослі часом лінуються займатися з нею або слідують застарілими традиціями виховання. 

В основі теорії Ібука лежить ідея, що геніями не народжуються — ними стають. Генетика тут впливає лише частково, головним у вихованні є особистий досвід пізнання у перші три роки життя малюка. Саме в цей період із дитиною батькам треба бути строгими і ласкавими, не використовуючи принципу «все можна». Та, на думку автора методики, метою раннього розвитку є не виховання геніїв. Головною його метою є дати малюкам таку освіту, аби вони мали гнучкий розум і здорове тіло, виховати їх тямущими і добрими, всесторонньо розвиненими. Це зробить їх щасливими і вільними.

Головне у ранньому розвитку — вчасне введення нового досвіду. Тому головна роль у вихованні дитини лежить на матері, оскільки саме вона проводить з дитиною більшу частину часу. Наприклад, з перших місяців дитину треба оточувати хорошою музикою, вчити сприймати твори образотворчого мистецтва.

У своїй книзі Масару Ібука пропонує поради з раннього виховання.

Головні принципи

М. Ібука не винайшов власних розвиваючих ігор та навчальних матеріалів, як інші методисти, проте висловив чимало цінних рекомендацій.

  • Базовий принцип методики закладений у самій назві книжки Ібука — «Після трьох уже пізно». Він переконаний, що розвитком малюків потрібно займатися з перших днів життя. 
  • Реальні можливості дітей безмежні і, «вчасно» вводячи нові знання, можна досягти вражаючих результатів. 
  • Виховати всесторонньо розвинену дитину просто — треба всього лиш займатися з нею від народження, а не з трьох років, як припускає більшість методик. До 3 років мозок формується на 70-80% і в подальшому житті зіграють роль саме ті знання, які батьки встигли закласти в дитині до цього віку.
  • Діти від природи мають бажання вчитися, але воно не повинно притуплятися іграшками та розвагами. У якості дидактичних матеріалів Ібука пропонує використовувати скарби світової культури: вчити напам'ять вірші (чим інтенсивніше буде використовуватися пам'ять, тим краще вона функціонуватиме і розвиватиметься. Талант малечі до запам'ятовування слід тренувати, поки вона отримує задоволення від повторення), перегляд мультфільмів замінити переглядом творчості Рембрандта чи Л. да Вінчі, а танцювати не під дитячі пісеньки, а під класичну музику. 
  • Спілкування, фізичний контакт із батьками впливає не лише на інтелект дитини, але й формує чутливу людину. Та й взаємозв’язку з найріднішими не може бути забагато.
  • Урізноманітнення занять. Для малечі кориснішими є спроби власних сил у різнобічних заняттях з якомога ширшим колом захоплень, ніж зосередження на чомусь одному. Проте коли діти досягнуть успіху в певній сфері, це добавить їм впевненості у собі, вони будуть успішнішими в інших галузях.
  • Дати малюкам олівці якомога швидше. Усе, що діти роблять руками — малюють, розкидають, рвуть листки, — розвиває їхній інтелект і здібності. Але коли батьки одночасно будуть щоразу його зупиняти своїми зауваженнями («Тримай олівці як слід!», «Яблуко повинне бути червоним»), це завадить розвиткові творчих можливостей дитини. Поряд з цим не потрібно обмежувати дитину у форматі — давати не папір стандартного формату, а великий аркуш (ватман).
  • Ліву руку потрібно тренувати, як і праву.
  • Не варто купувати малюку безліч іграшок. Якщо батьки прагнуть розвинути у дітей уяву, нестандартність мислення і винахідливість, не варто купувати їм усе, що вони просять. Завдяки фантазії шматочок деревини або покришки від чайників можуть перевтілитися на чарівні будинки або казкові кораблі — це є значно цікавішим, ніж магазинні дорогі іграшки, які можна використовувати лише за одним призначенням.
  • Якомога більше рухатися. Піша прогулянка стимулює розумовий процес, це відмінна вправа для інтелекту.
Переваги методики

• Індивідуальний підхід: система занять для кожної дитини розробляється індивідуально, виходячи з її особливостей і можливостей.

 • Завдання, які ставляться перед дитиною, не розмежовуються на складні та легкі: малюк не знає, що пізнання йде від простого до складного, і сприймає багато речей не як дорослі, тому часто з успіхом вирішує складні завдання й отримує стимул до подальшого розвитку.

 • В основі системи заняття за розкладом і формування у дитини дисципліни. 

• Ібука підкреслює тісний характер взаємодії «мати-дитина», закликаючи приділяти велику увагу спілкуванню батьків та інших родичів з дитиною, адже це розвиває інтелект малюка.

 • Методика дозволяє виховати різнобічно розвинену дитину: фізично підготовлену, що володіє живописом, мовами, музичними інструментами і при цьому зберігає смак до життя.  

Недоліки

• Методика Ібука дає загальні рекомендації, спеціальних посібників з методики немає. 

• Багато методистів звинувачують Ібуку в допущенні фізичних покарань (ляпасів), але сам автор підкреслює, що покарання не може бути основним виховним методом і не повинно принижувати особистість дитини. 

• Багато принципів методики — спірні та погано узгоджуються з нишим досвідом і побутом (наприклад, навчання катанню на ковзанах одночасно з першими кроками), але, з іншого боку, немовлята у басейнах або трирічки, які говорять по-англійськи, сьогодні не є такою вже й рідкістю.  

Як навчити?

Принципи Масару Ібука реалізуються у багатьох освітніх і виховних установах. Його рекомендаціям можна слідувати самостійно, а книга «Після трьох уже пізно» дає необхідний психологічний настрій та ідеалістичний стимул.